După examenele naționale sau simulări, în spațiul public apar invariabil așa-zisele ,,perle” din lucrările elevilor, cu scopul de a stârni amuzamentul. O abordare greșită, spun numeroase voci din Educație, de la elevi la profesori și experți. ,,Nu există nicio valoare educațională în expunerea publică a greșelilor, scoase din context și transformate în <>”, atrage atenția...








