Doar 64,91% dintre
copiii care au început școala în 2017 au reușit să obțină cel puţin media 5 la
Evaluarea Națională 2026, arată cel mai recent raport al Organizaţiei „Salvaţi
Copiii”, care a urmărit parcursul unei întregi generaţii, de la clasa pregătitoare
la examenele naţionale.
Elevii care au început şcoala în 2017 au terminat clasa a VIII-a. FOTO: Freepick
După nouă ani
petrecuţi în sistemul de învățământ, generația care a intrat în clasa
pregătitoare în anul școlar 2017-2018 a ajuns la finalul gimnaziului cu
rezultate foarte diferite de la un județ la altul, aproape 35% dintre ei
nereuşind să treacă de Evaluarea Naţională.
Din cei 174.567 de
copii înscriși în clasa pregătitoare în 2017, 113.316 au obținut o medie de cel
puțin 5 la Evaluarea Națională 2026, ceea ce, la nivelul întregii generații,
asta înseamnă un procent de 64,91%.
Diferențele dintre
județe sunt însă foarte mari în ceea ce priveşte rezultatele obţinute la
examenele naţionale. În timp ce în unele zone mai puțin de jumătate dintre elevi
au trecut de pragul notei 5, în altele procentul depășește 80%.
Cele mai slabe
rezultate, în Călăraşi
Cele mai mici
rezultate raportate la întreaga generație apar în județul Călărași. Dintre
copiii care au început școala în acest județ în 2017, doar 43,06%, adică mai
puţin de jumătate dintre ei, au obținut o medie de cel puțin 5 la Evaluarea
Națională 2026.
În Teleorman,
procentul este de 50,73%, iar în Caraș-Severin ajunge la 51,14%.
La polul opus se află
municipiul București, unde 84,06% dintre copiii care au început școala în urmă
cu nouă ani au reușit să obțină media 5 la examenul de final de gimnaziu. În
județul Cluj, procentul este de 77,38%.
Diferența dintre
Călărași și București ajunge astfel la peste 40 de puncte procentuale, potrivit raportului Organizaţiei Salvaţi Copiii.
Mai puțin de 50% au
obținut medii peste 7
Dintre elevii care au
participat la toate probele Evaluării Naționale 2026, 48,47% au obținut medii
peste 7.
În acest context, Salvați
Copiii România atrage atenția că rezultatele obținute la examen sunt
influențate de condițiile în care copiii au parcurs anii de școală, de
resursele disponibile în unitățile de învățământ, de situația familiilor și de
accesul la sprijin educațional.
Mii de copii, „pierduţi
pe drum” înainte de Evaluarea Națională
Nu toți copiii care
au început școala în 2017 au ajuns să susțină examenul de final de gimnaziu,
mai semnalează Salvaţi Copiii, precizând că între numărul elevilor înscriși în
clasa pregătitoare și cel al copiilor care au început clasa a VIII-a în toamna
anului 2025 există o diferență de 6.851 de elevi, ceea ce reprezintă 3,92% din această
generație.
Cele mai mari scăderi
până la începutul ultimului an de gimnaziu au fost înregistrate în Covasna
(15,16%), Mureș (12,7%) și Ialomița (11,99%).
Un număr și mai mare
de elevi nu a mai ajuns să susțină Evaluarea Națională, pentru că, între
începutul clasei a VIII-a și înscrierea la examen, alţi 19.448 de copii, adică
11,14%, au dispărut din sistem.
Cele mai mari
procente pentru acest indicator apar în Călărași (22,57%), Giurgiu (21,02%) și
Brăila (17,9%).
Dintre elevii
înscriși la Evaluarea Națională, 5.017 copii, reprezentând 2,87% din generație,
nu s-au prezentat la una sau mai multe probe.
„O concluzie majoră este aceea că factori care
influențează puternic accesul la educație și rezultatele școlare continuă să
rămână nedocumentați în contextul Evaluării Naționale: statutul socioeconomic
al familiei, dizabilitatea sau nevoile educaționale speciale, impactul predării
simultane, resursele școlii urmate etc. Rezultatele de anul acesta confirmă că
problemele sistemului de învățământ nu se limitează la performanța de la
examen, ci țin de parcursul întreg al unei generații și de inegalitățile dintre
județe”, spune Gabriela
Alexandrescu, președinte Executiv Salvați Copiii România.