Noua procedură pentru admiterea la liceu a stârnit diverse reacții la nivel național, inclusiv în învățământul preuniversitar ieșean. În spațiul public s-a vorbit tot mai des despre incorectitudinea procesului de selecție.
Dacă unii consideră că un concurs organizat de liceu poate reprezenta o șansă în plus pentru elevii care au aptitudini la alte discipline decât cele evaluate la Evaluarea Națională, alții avertizează că examenul suplimentar ar putea însemna presiune și stres în plus pentru copiii de clasa a VIII-a.
Propunerea era ca Evaluarea Națională să rămână examen obligatoriu și bază pentru repartizarea computerizată, în timp ce liceele ar putea selecta prin concurs propriu elevi pentru cel mult 50% dintre locuri.
Reacțiile din educația ieșeană arată două perspective diferite. Pentru susținătorii ideii, concursul poate corecta o limitare a actualului sistem: faptul că accesul la un anumit liceu depinde, în primul rând, de rezultatul obținut la două discipline, iar un copil foarte bun la geografie, istorie, fizică, chimie sau alte materii poate să nu își valorifice suficient aptitudinile prin media generală de la Evaluarea Națională.
Pentru cei care critică mecanismul, problema este însă mai complexă decât oportunitatea oferită unor elevi. Un al doilea examen înseamnă timp suplimentar de pregătire, presiune asupra copiilor și familiilor și un nou proces de evaluare care, dacă nu va avea garanții suficient de puternice, poate genera suspiciuni și neîncredere.
Citește continuarea în Ziarul de Iași.