Ministerul Educației și Cercetării a lansat luni în consultare publică un proiect de ordin pentru aprobarea standardelor naționale de evaluare pentru învățământul primar și gimnazial, a anunțat ministrul interimar Mihai Dimian.
‘Standardele de evaluare reprezintă un pas important către o evaluare mai obiectivă, mai transparentă și mai echitabilă a elevilor. Acestea nu schimbă sistemul actual de notare din învățământul preuniversitar, dar oferă profesorilor un cadru comun de referință, care permite o mai bună armonizare a notelor acordate în școlile din România. Scopul acestui demers este să avem note comparabile între școli, deschizând totodată și calea valorificării mediilor anuale, alături de evaluările naționale, în procesele decizionale din educație. Standardele de evaluare descriu ce știe și ce poate face un elev pentru fiecare competență specifică din programa școlară, pentru trei niveluri de performanță (de bază, consolidat, avansat). Ele nu înlocuiesc competențele specifice, ci le fac evaluabile într-un mod mai clar și mai coerent’, a scris ministrul interimar al Educației și Cercetării pe Facebook.
Standardele de evaluare sunt instrumente prin care notele pot fi justificate în mod obiectiv și transparent, iar implementarea lor nu presupune înlocuirea notelor sau schimbarea sistemului existent de notare în sistemul preuniversitar.
Aceste standarde naționale au fost elaborate în cadrul proiectului RECRED, împreună cu documentele metodologice care fundamentează aplicarea lor. Ele reprezintă cea de-a treia componentă reglatoare a Curriculumului Național, alături de planurile-cadru de învățământ și programele școlare, fiind în concordanță cu noul Cadrul de Referință al Curriculumului Național din România, rezultat tot din proiectul RECRED și în conformitate cu Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023.
Acestea instituie, pentru prima dată, un referențial curricular național explicit al evaluării, prin definirea nivelurilor de performanță așteptate pentru fiecare competență specifică din programele școlare ale disciplinelor obligatorii.
‘Standardele asigură coerența dintre curriculum, predare și evaluare și creează premisele unei evaluări unitare, transparente și comparabile la nivel național. Modelul propus promovează trecerea de la evaluarea predominant normativă la evaluarea criterială, centrată pe competențe, progres și feedback’, afirmă Ministerul Educației și Cercetării.
Documentul introduce un cadru unitar al descriptorilor de performanță, care fundamentează dezvoltarea instrumentelor standardizate de evaluare și interpretarea rezultatelor elevilor.
Totodată, susține sursa citată, standardele vor constitui fundamentul elaborării viitoarelor evaluări naționale, al băncilor de itemi și al dezvoltării unei culturi a evaluării centrate pe competențe. AGERPRES/(AS-redactor: Roberto Stan, editor: Mihai Simionescu
, editor online: Anda Badea)
Conținutul website-ului www.agerpres.ro este destinat
exclusiv informării publice. Toate informaţiile publicate pe acest site de către AGERPRES sunt protejate de
dispoziţiile legale incidente. Sunt interzise copierea, reproducerea, recompilarea, modificarea, precum şi orice
modalitate de exploatare a conţinutului acestui website. Informaţiile transmise pe www.agerpres.ro pot fi preluate, în conformitate cu legislaţia aplicabilă,
în limita a 500 de semne. Detalii în secţiunea Condiţii de utilizare. Dacă sunteţi interesaţi de preluarea
ştirilor AGERPRES, vă rugăm să contactaţi Direcţia Marketing – marketing@agerpres.ro.