Peste 200 de elevi din județele Bihor, Arad și Timiș au participat la o nouă ediție a evenimentului-concurs ‘RromaLand – Aladin și poveștile arabe’, desfășurat la Centrul Cultural din Tinca.
Evenimentul, ajuns la a șasea ediție și organizat de Școala Gimnazială ‘Pakiv’ Tinca, s-a desfășurat în cadrul unui program pilot de educație formală inițiat de Fundația People to People și a marcat Ziua Internațională a Rromilor, celebrată anual pe 8 aprilie.
Potrivit unui comunicat al organizatorilor, au fost peste 50 de momente artistice – de la poezie și teatru, la dans, muzică și performance – într-o atmosferă de sărbătoare și solidaritate.
Proiectul ‘RromaLand – Aladin și poveștile arabe’ a pornit de la convingerea că fiecare copil are un potențial unic, care merită descoperit, cultivat și promovat. Prin intermediul artei – teatru, muzică, dans și poezie – copiii sunt încurajați să își exprime emoțiile, ideile și identitatea culturală, arată sursa citată.
Conceptul ediției din acest an, inspirat din povestea lui Aladin, a devenit o metaforă a copilului care descoperă că adevărata magie nu vine din exterior, ci din curajul de a visa și din încrederea oferită la momentul potrivit.
Potrivit directoarei Școlii gimnaziale ‘Pakiv’ din Tinca, Daniela Mounir, concursul a reunit elevi din 19 instituții de învățământ și organizații partenere, care au prezentat peste 50 de momente artistice, realizate cu sprijinul a 51 de cadre didactice. Organizatorii remarcă o creștere constantă de la an la an atât a numărului de participanți, cât și a calității actului artistic.
‘Copiii primesc cu multă bucurie aceste evenimente din cadrul ‘RromaLand’, deoarece reprezintă un spațiu în care se simt văzuți, valorizați și apreciați pentru cultura și tradițiile lor. Este un context în care se leagă prietenii, iar de la an la an participanții – echipe, trupe și școli – se reîntâlnesc și se bucură unii de alții. Evenimentul contribuie și la consolidarea identității etnice, oferindu-le copiilor ocazia să cânte și să danseze împreună, într-un spirit de solidaritate. Frăția este una dintre valorile importante ale comunității rome, iar aici copiii o resimt puternic, chiar dacă provin din localități diferite sau nu se cunosc personal’, a declarat sâmbătă, pentru AGERPRES, prof. Daniela Mounir, principalul organizator.
Publicul a asistat la un program variat, deschis oficial prin discursuri ale invitaților, prezentarea juriului și intonarea imnului romilor – ‘Gelem, Gelem’. Au urmat momentele artistice, iar la final festivitatea de premiere.
Mesajele invitaților au evidențiat rolul esențial al școlii și al comunității în susținerea copiilor. Primarul comunei Tinca, Vlad Popa, a transmis că fiecare copil este deja un câștigător, în timp ce reprezentanți ai comunității și ai sistemului educațional au încurajat inițiativele dedicate incluziunii. Totodată, inspectorul de specialitate Ionel Cordovan a primit o diplomă de recunoștință pentru implicarea sa constantă în sprijinirea educației copiilor din comunitățile rome.
Deși evenimentul și-a păstrat caracterul non-competitiv, au fost acordate premii pe secțiuni pentru a evidenția momentele remarcabile. Fiecare participant a primit o diplomă și o mică atenție (o ciocolată), iar organizatorii au asigurat tuturor copiilor o gustare pe parcursul evenimentului.
Marele Premiu al ediției 2026 a revenit elevilor clasei I ai Școlii Gimnaziale ‘Pakiv’ Tinca, pentru momentul ‘Ile Tikne (Inimi micuțe)’, un dans cu un puternic mesaj despre curaj și incluziune.
Directoarea instituției, Daniela Mounir, a evidențiat și semnificația numelui școlii: ‘Pakiv’ nu este doar un nume, ci o valoare din cultura romă, simbolizând ‘respectul, onoarea și responsabilitatea’, principii pe care cadrele didactice le transmit zilnic elevilor.
În același spirit, aceasta a arătat că evenimentul depășește dimensiunea unui simplu concurs. Evenimentul ‘RromaLand’, a subliniat aceasta, devine astfel mai mult decât un concurs – este un spațiu simbolic în care fiecare copil este încurajat să își spună povestea, să își descopere vocea și să creadă în propria valoare.
‘Într-o lume care are nevoie de mai mult dialog și empatie, proiectul nostru propune o direcție clară: educație prin cultură, incluziune prin artă și dezvoltare prin imaginație’, a spus aceasta.
În opinia sa, impactul asupra copiilor este vizibil de la an la an și a atras atenția asupra rolului esențial al unor astfel de inițiative în dezvoltarea personală a elevilor.
‘Aceste evenimente oferă un cadru în care copiii sunt percepuți pozitiv și își pot construi încrederea în sine, în ciuda provocărilor sociale precum discriminarea sau stigmatizarea, pe care copiii le resimt adeseori. Aici, în acest cadru, ei se simt valorizați și prețuiți, lucru ce contează foarte mult pentru creșterea stimei de sine’, a mai afirmat Daniela Mounir. AGERPRES/(A – redactor: Eugenia Pașca, editor: Georgiana Tănăsescu, editor online: Irina Giurgiu)