Facultatea de Sociologie și Psihologie din cadrul Universității de Vest din Timișoara a lansat un program de intervenție anti-bullying la o școală gimnazială din mediul rural. Anunțul a fost făcut de rectorul UVT, Marilen Gabriel Pirtea, într-un mesaj video publicat pe Facebook.
Marilen Pirtea, rectorul UVT: „Bullying-ul nu este o glumă între copii, este o formă de violență”
Programul de combatere a violenței școlare inițiat de Facultatea de Sociologie și Psihologie din cadrul Universității de Vest din Timișoara se va derula în cadrul Școlii gimnaziale Dumbrăvița, în parteneriat cu Primăria din localitate.
Proiectul urmărește identificarea formelor de hărțuire în rândul elevilor, pregătirea profesorilor pentru a interveni în astfel de situații și pentru a evalua eficiența măsurilor aplicate. „Un regulament care există doar pe hârtie nu protejează niciun copil”, atrage atenția rectorul UVT, Marilen Gabriel Pirtea. Acesta a precizat că bullying-ul nu trebuie tratat ca o glumă între copii sau ca o etapă normală a dezvoltării, ci ca o formă de violență care necesită intervenția adulților. „Un copil nu trebuie să aibă nevoie de curaj pentru a merge la școală. Ar trebui să aibă nevoie doar de curiozitate. Bullying-ul este periculos. Nu este o glumă între copii. Nu este o etapă firească a maturizării. Este o formă de violență”, a transmis rectorul.
Cum va funcționa programul anti-bullying de la școala din Dumbrăvița
Intervenția specialiștilor de la Universitatea de Vest din Timișoara va avea trei etape, de la identificarea problemelor până la evaluarea rezultatelor.
Prima etapă presupune o diagnoză a situației din școală. Specialiștii vor folosi chestionare, interviuri și discuții de grup pentru a afla cum se manifestă bullying-ul, care sunt problemele existente și cum sunt percepute acestea de elevi și de comunitatea școlară.
A doua etapă vizează intervenția propriu-zisă. Pe baza informațiilor colectate, școala va stabili un mod clar de a răspunde situațiilor de bullying, iar profesorii vor fi pregătiți să recunoască și să gestioneze astfel de cazuri.
Ultima etapă este evaluarea impactului. Schimbările produse în urma aplicării măsurilor vor fi analizate într-un interval cuprins între patru luni și un an, pentru a se vedea dacă intervenția a avut rezultatele urmărite.
Avem nevoie de proceduri concrete, nu doar de un regulament anti-bullying
Rectorul UVT consideră că simpla existență a unor reguli împotriva bullying-ului nu este suficientă dacă acestea nu sunt aplicate în situațiile concrete cu care se confruntă elevii. „Un regulament care există doar pe hârtie nu protejează niciun copil”, a subliniat Marilen Gabriel Pirtea.
Acesta a atras atenția și asupra responsabilității adulților în prevenirea violenței din școli, arătând că elevii nu trebuie lăsați să gestioneze singuri experiențele de hărțuire. „O societate nu poate pretinde că își respectă copiii câtă vreme le cere să suporte în tăcere ceea ce adulții nu reușesc să prevină”, a mai transmis rectorul Universității de Vest din Timișoara.
Scopul programului este ca școala să nu se limiteze la existența unui regulament anti-bullying, ci să aibă proceduri concrete, aplicate constant, prin care elevii să fie protejați.