Cercetarea se bazează pe 152 de răspunsuri valide, colectate printr-un chestionar online între 5 iunie și 6 octombrie 2026, cu participare voluntară.
Rezultatele arată o diferență clară între familiaritatea cu instrumentele AI și încrederea în rezultatele generate de acestea:
-
Confort ridicat în utilizarea AI: 59,9% dintre respondenți (91 din 152).
-
Încredere ridicată în rezultatele AI: 28,3% (43 din 152).
-
Importanță ridicată acordată controlului pedagogic: 90,1% (137 din 152).
-
Pregătire percepută ridicată pentru integrarea AI în activități de învățare: 48,0% (73 din 152).
-
Absența discuțiilor instituționale serioase sau lipsa regulilor clare: 85,5% (130 din 152).
Pentru confort, încredere, control pedagogic și pregătire percepută, „ridicat” înseamnă scoruri de 5–6 pe scale de la 1 la 6.
Studiul are un caracter exploratoriu. Rezultatele provin dintr-un eșantion voluntar, de conveniență, și nu sunt reprezentative statistic la nivel național. Ele descriu experiențele și percepțiile participanților și pot orienta reflecția și dialogul, dar nu pot fi generalizate la toți profesorii din România.
Raportul integral, de 34 de pagini, este disponibil gratuit, la cerere, pe pagina Barometrului Profesorul Digital 2026.