Inspectoratul Școlar Județean Tulcea a organizat, astăzi, 27 august 2026, Conferința de încheiere a celui de-al treilea an de implementare a Acreditării Erasmus+, eveniment dedicat prezentării rezultatelor mobilităților, schimbului de experiență și valorificării competențelor dobândite de participanții din cadrul consorțiului coordonat de ISJ Tulcea.
În Anul III, activitățile Erasmus+ au urmărit dezvoltarea competențelor profesionale ale cadrelor didactice și inspectorilor școlari, promovarea incluziunii și prevenirea bullying-ului, îmbunătățirea managementului proiectelor europene, dezvoltarea metodelor moderne de învățare și consolidarea dimensiunii europene a educației.
Cursuri internaționale de formare
Ohrid, Macedonia de Nord, a găzduit, între 25 și 30 mai 2026, cursul „Stop Bullying, Start Inclusion!”, la care au participat două cadre didactice de la Școala Gimnazială Jurilovca și Școala Gimnazială Dăeni. Activitățile au fost axate pe prevenirea bullying-ului, incluziune și dezvoltarea unui climat școlar sigur, echitabil și favorabil participării tuturor elevilor.
O altă mobilitate de formare s-a desfășurat la Caldas, Spania, în intervalul 20–25 aprilie 2026. Șase reprezentanți ai Inspectoratului Școlar Județean Tulcea au participat la cursul „Quality EU Project Management – Erasmus+”, destinat dezvoltării competențelor privind managementul proiectelor europene, asigurarea calității și implementarea eficientă a activităților Erasmus+.
În Creta, Grecia, între 27 aprilie și 2 mai 2026, două cadre didactice de la Școala Gimnazială Horia și Școala Gimnazială Murighiol au urmat cursul „Coaching as a Catalyst for Learning”. Experiența de formare a vizat utilizarea coaching-ului în educație, motivarea elevilor și dezvoltarea unor modalități moderne de susținere a procesului de învățare.
Job shadowing în Budapesta
Un număr de 6 cadre didactice au participat la activități de job shadowing în două școli din Budapesta, Ungaria. Participanții au observat direct activitatea didactică și organizarea instituțională, au analizat metode și strategii utilizate în sistemul educațional gazdă și au realizat schimburi de bune practici cu profesorii maghiari.
Mobilități de grup pentru elevi
O componentă importantă a Anului III a fost reprezentată de mobilitățile de grup desfășurate în Budapesta, unde 40 de elevi, însoțiți de 8 cadre didactice, au participat la activități educaționale în 5 școli gazdă.Elevii au lucrat împreună cu colegii lor din școlile partenere, au participat la activități educaționale, interactive și interculturale și au avut posibilitatea de a cunoaște un alt sistem de educație și un alt context cultural. Experiențele au contribuit la dezvoltarea competențelor de comunicare, colaborare, autonomie și adaptare, precum și la promovarea toleranței, incluziunii și valorilor europene.
În cadrul Conferinței de încheiere, participanții au prezentat experiențele de mobilitate, rezultatele învățării și exemplele de bune practici care pot fi transferate în activitatea curentă.
Conferința a reprezentat totodată un cadru de reflecție asupra impactului Acreditării Erasmus+ și asupra modalităților prin care rezultatele mobilităților pot fi multiplicate la nivelul școlilor membre.
Prin activitățile desfășurate în Anul III, Acreditarea Erasmus+ a continuat să creeze oportunități concrete de dezvoltare profesională, învățare interculturală și cooperare europeană pentru comunitatea educațională tulceană.
Erasmus+ transformă mobilitatea în învățare, experiența în bune practici și cooperarea europeană în schimbare la nivelul școlii.Finanțat de Uniunea Europeană prin Programul Erasmus+.
Biroul de presă
Inspectoratul Școlar Județean Tulcea