O sută de profesori de liceu din România vor participa,
în perioada iulie-octombrie 2026, la un program de formare privind
folosirea inteligenței artificiale în educație. Printre formatorii
confirmați se află Bill Wisser, director executiv al Teaching and
Learning Lab din cadrul Harvard Graduate School of Education.
Programul acordă prioritate profesorilor din mediul rural și din
orașele mici, iar participanții vor trebui să transmită mai
departe ceea ce învață în propriile școli.
100 de profesori de liceu vor fi pregătiți să folosească inteligența artificială. Foto arhivă
Bill Wisser, Executive Director al Teaching and Learning Lab din
cadrul Harvard Graduate School of Education, este unul dintre
formatorii confirmați în cadrul programului.
Conținutul educațional este coordonat de Miruna Constantin,
director de cercetare al Centrului AGORA și cofondatoare a Vreau Să
Studiez în America, absolventă a unui program de master în
educație globală al Harvard Graduate School of Education.
Programul este organizat de Centrul AGORA pentru Democrație
împreună cu Vreau Să Studiez în America.
Cei 100 de profesori selectați vor participa la mai multe
ateliere online și la o conferință de o zi la București.
Formarea este concentrată pe folosirea inteligenței artificiale
în activitatea didactică, inclusiv pentru proiectarea
lecțiilor, evaluarea elevilor și activitățile de zi cu zi de la
clasă.
Programul este prezentat ca unul dedicat utilizării responsabile
a instrumentelor AI, nu doar familiarizării profesorilor cu diferite
aplicații.
Prioritate pentru profesorii din rural și
orașele mici
Programul se adresează profesorilor de liceu din întreaga țară,
însă organizatorii acordă prioritate celor din mediul rural și
din orașele mici.
Etapa pilot se desfășoară în perioada iulie-octombrie 2026,
iar participarea este gratuită.
Programul este finanțat printr-un grant FLEX Alumni Community,
oferit de Departamentul de Stat al SUA prin intermediul American
Councils for International Education.
Fiecare profesor trebuie să ducă formarea în
propria școală
Una dintre componentele programului este multiplicarea formării.
Fiecare dintre cei 100 de profesori participanți își asumă să
susțină cel puțin o sesiune de formare în propria școală.
Astfel, programul urmărește ca informațiile și metodele discutate
în cadrul atelierelor să ajungă și la alți profesori, nu doar la
cei selectați inițial.
Organizatorii spun că obiectivul este formarea unei rețele de
profesori care să poată sprijini colegii și elevii în folosirea
responsabilă a inteligenței artificiale.
Program pornit din experiența FLEX
Programul este inițiat și coordonat de Antonia Călin, Manager
de Parteneriate și Comunitate al Centrului AGORA și absolventă a programului FLEX.
Potrivit organizatorilor, experiența sa de un an în Statele
Unite, prin FLEX, a stat la baza proiectului.
Etapa pilot este programată să se încheie în octombrie 2026,
după formarea profesorilor și derularea etapei de aplicare și
multiplicare în școli.