Interzicerea telefoanelor a avut un impact pozitiv asupra interacțiunilor între elevi
Interzicerea telefoanelor mobile în școlile din Franța are un efect pozitiv asupra interacțiunilor dintre elevi. Cercetările arată că aceștia comunică mai mult în pauze și în momentele informale, ceea ce contribuie la consolidarea relațiilor sociale și la o atmosferă mai plăcută în școli.
„Interzicerea telefoanelor a avut un impact benefic asupra atmosferei generale din școli, reducând distragerile și încurajând comunicarea directă”, subliniază un studiu publicat de Science-et-vie.com.
O interacțiune mai bună a elevilor a fost remarcată și după ce Olanda a interzis telefoanele mobile în școli. Mai mult decât atât, unul dintre avantajele semnalate în Țările de Jos a fost limitarea hărțuirii și a bullying-ului.
Cu toate acestea, măsura a dus la un fenomen compensatoriu. Elevii utilizează telefoanele mobile mai mult în afara orelor de curs, ceea ce duce la un timp mai mare petrecut pe ecrane seara.
Această tendință afectează negativ timpul de somn și reduce dorința elevilor să facă sport sau să aibă alte activități extrașcolare.
Cercetătorii au remarcat că politicile restrictive privind telefoanele mobile îmbunătățesc interacțiunile în timpul zilei, dar afectează viața și activitatea elevilor în timpul liber. Practic, astfel este afectat echilibrul general dintre utilizarea telefonului mobil și alte activități ale copiilor.
Utilizarea excesivă a telefoanelor mobile și a tehnologiei nu a dispărut total
Interzicerea telefoanelor la școală nu rezolvă complet dificultățile legate de utilizarea excesivă a tehnologiei. Probleme precum hărțuirea online continuă să existe, fiind adesea inițiate pe rețelele sociale sau în grupurile private și extinzându-se ulterior în interacțiunile directe dintre elevi la școală.
„Conflictele digitale nu dispar odată cu interzicerea telefoanelor, ci mai degrabă se mută în alte contexte”, notează experții. De asemenea, relația tinerilor cu tehnologia depășește cadrul școlar, fiind o prezență constantă în viața lor.
Această continuitate subliniază limitele măsurilor restrictive, care nu reușesc să gestioneze în întregime utilizarea digitală. De exemplu, unii elevi pot avea nevoie de acces la telefon pentru a menține relațiile sociale, în timp ce alții beneficiază mai mult de o restricție strictă.
Măsurile ar trebui să fie integrate cu alte soluții pentru bunăstarea elevilor
Măsurile de interdicție a telefoanelor mobile trebuie integrate într-o strategie mai amplă care să abordeze bunăstarea elevilor în ansamblu. Specialiștii recomandă dezvoltarea unei educații digitale autentice, care să îi învețe pe tineri cum să utilizeze tehnologia în mod responsabil.
„Nu există o soluție universală. Politicile școlare trebuie să găsească un echilibru între reguli, îndrumare și conștientizare”, afirmă cercetătorii, potrivit sursei citate mai sus.
Cercetătorii atrag atenția asupra faptului că bunăstarea elevilor nu depinde doar de limitarea accesului la dispozitive, ci și de contextul social și educațional în care aceștia se formează.
Suedia va interzice total telefoanele mobile în școli, în întreaga țară. Măsura a fost luată pentru a îmbunătăți securitatea și condițiile de studiu pentru elevi.
Abonați-vă la ȘTIRILE ZILEI pentru a fi la curent cu cele mai noi informații.
Urmărește cel mai nou VIDEO