Abandonul
școlar și gradul scăzut de incluziune din școlile românești sunt două dintre
problemele importante ale sistemului educațional din România, mai ales în
cartierele și localitățile unde lipsa resurselor și demotivarea afectează
direct parcursul școlar al copiilor.
Abandonul
școlar și gradul scăzut de incluziune din școlile românești sunt două dintre
problemele importante ale sistemului educațional din România, mai ales în
cartierele și localitățile unde lipsa resurselor și demotivarea afectează
direct parcursul școlar al copiilor.
În acest
context, soluțiile clasice par să nu mai fie suficiente, educația având nevoie
de abordări noi, adaptate realităților prezentului.
Pentru a veni în ajutorul celor mici
și a-i apropia mai mult de materia școlară, Asociația FDP – Protagoniști în
educație lansează joi, 30 ianuarie 2026, în sala de sport a Școlii Gimnaziale
nr. 161 din București, prima oră de sport imersivă din țara noastră, propunând
un sistem inovator, care a adus deja rezultate la nivel global: Lü System.
Utilizarea
acestui sistem are ca scop să apropie conținutul educațional de fiecare copil,
dincolo de condiția socială sau de eventuale diagnostice care îi pot afecta
învățarea. Terenul de sport va deveni astfel un spațiu de învățare inclusiv,
imersiv și prietenos.
În cadrul
acestei ore, se va pune accentul pe implicarea activă a copiilor, pe lucrul în
echipă și pe învățarea multisenzorială, activând simultan simțurile vizual,
auditiv, tactil și kinestezic, astfel încât copiii să înțeleagă mai ușor, să
rețină mai bine și să participe cu adevărat la procesul educațional. Învățarea
devine experiență, nu obligație, iar informația școlară devine mult mai
accesibilă pentru copiii care nu au suport acasă sau pentru copiii cu cerințe
educaționale speciale.
Proiectul este
nou în România, însă are deja rezultate impresionante la nivel global. Peste 1
milion de copii din aproximativ 35 de țări au participat la activități Lü,
acumulând peste 1,5 milioane de ore de învățare activă, în contexte
educaționale diverse, inclusiv în comunități vulnerabile.
„Am ales să
organizăm primul spațiu de învățare multisenzorială într-o școală din cartierul
Giulești tocmai pentru că este o zonă unde provocările sunt reale și vizibile.
Credem că educația se poate transforma doar dacă intervenim acolo unde este cea
mai mare nevoie. Prin acest instrument, copiii sunt încurajați să comunice
liber și asumat, să lucreze în echipă, să își exprime emoțiile, să fie
prezenți, curioși și implicați în propria educație. Ne dorim să fie o invitație
la un alt mod de a face școală”, transmite Carmen Andreșoi, director executiv,
FDP – Protagoniști în educație.
Cum contribuie
învățarea multisenzorială la prevenirea abandonului școlar
Impactul unei
astfel de abordări asupra prevenirii abandonului școlar este multiplu:
•
Crește
motivația pentru a veni la școală – elevii sunt mai interesați și mai implicați,
iar absenteismul scade.
•
Reduce
sentimentul de eșec – fiecare copil poate participa în ritmul său, fără teama
de a greși.
•
Sprijină
incluziunea reală – copiii cu dificultăți de învățare sau cerințe educaționale
speciale sunt integrați natural în activități.
•
Îmbunătățește
relațiile dintre elevi – activitățile de echipă dezvoltă empatia, cooperarea și
respectul reciproc.
•
Creează o
legătură emoțională pozitivă cu școala, esențială pentru menținerea copiilor în
sistemul educațional.
„FDP –
Protagoniști în educație va sprijini integrarea sistemului în metodele de
predare ale cadrelor didactice din școală, dar și în cadrul programului Școala
Socială Sportivă Real Madrid. Acesta este un program de prevenire a abandonului
școlar prin sport, derulat în cartierele de la marginea Bucureștiului, cu sprijinul
DGASPC Sector 3 și Primăria Sector 3, Primăria Sector 6 și DGASPC Sector 6,
precum și prin parteneriate cu școlile din sector.
Sistemul a fost
achiziționat cu sprijinul Decathlon Foundation, Fundația Dacia pentru România,
Societe Generale Global Solution Centre și Partner Hero, companii care au
înțeles că este nevoie să schimbăm paradigma învățării, pentru a reduce
decalajul social și pentru a facilita accesul la educație al tuturor copiilor.
Sperăm că
accesibilizarea educației va crește interesul copiilor pentru învățare, iar
drumul către liceu, pentru un copil născut într-un cartier de la marginea
Bucureștiului, va deveni mai accesibil. Un viitor demn se poate construi doar
prin acces la educație, iar motto-ul echipei FDP este: Educația schimbă
viața!”, adaugă Carmen Andreșoi, director executiv, FDP – Protagoniști în
educație.