Ministerul Educației și Cercetării a adoptat un ordin care introduce un cadru general pentru parteneriate între școli, prin care unitățile cu rezultate bune vor sprijini școlile cu resurse reduse sau aflate în zone defavorizate. Ordinul a fost semnat vineri de ministrul Daniel David și urmărește creșterea calității educației prin cooperare instituțională.
Potrivit documentului, sprijinul instituțional va însemna schimb de expertiză pedagogică, resurse educaționale, suport metodologic și organizatoric. Parteneriatele vor putea fi încheiate între școli din același județ sau din județe diferite, la inițiativa unităților sau la recomandarea inspectoratelor școlare.
Inspectoratele vor propune colaborări între cel puțin o școală cu performanțe ridicate – denumită „unitate-suport” – și o școală cu rezultate scăzute, risc de abandon sau deficit de profesori calificați. Se recomandă parteneriate care să includă atât mediul urban, cât și cel rural.
Activitățile din aceste parteneriate pot include lecții demonstrative, cursuri online susținute de profesori calificați, ateliere pentru cadre didactice debutante, consiliere pentru utilizarea tehnologiei sau proiecte comune elevi–profesori. În cazurile în care nu există suficienți profesori calificați, cursurile pot fi ținute hibrid sau online de cadre didactice din alte unități.
Ministrul Daniel David spune că măsura vine ca răspuns la inegalitățile dintre școlile din mediul rural și cele urbane: „Reglementările încurajează ca acolo unde nu avem suficienți profesori calificați, unele cursuri să fie susținute de cei mai buni profesori din țară, generând medii educaționale stimulative și emancipative”, afirmă acesta.
Evidența parteneriatelor va fi ținută de inspectoratele școlare, iar acordurile vor stabili clar obiectivele și responsabilitățile fiecărei unități.