Inspectoratele școlare judeţene au început să centralizeze datele cu efectivele de elevi care vor învăţa în sistemul de învăţământ simultan ca urmare a ultimelor prevederi legislative. De exemplu, în judeţul Sălaj vor studia simultan peste 2.500 de elevi de ciclu primar şi gimnazial, iar în judeţul Buzău, alţi peste 2.200 de elevi. Numărul de clase în sistem simultan va creşte şi în Tulcea, unde natalitatea este scăzută, iar localităţile izolate fac imposibilă deplasarea elevilor la alte şcoli.
În unităţile administrativ-teritoriale izolate geografic sau lingvistic ori în unităţile administrativ-teritoriale în care efectivele de elevi corespunzătoare unui anumit nivel de clasă din învăţământul primar sau gimnazial sunt mai mici decât efectivele minime prevăzute de lege şi nu există posibilitatea asigurării transportului şcolar, se organizează clase în regim simultan, însă doar în învăţământul primar şi în cel gimnazial, este reglementarea Ministerului Educaţiei şi Cercetării de care trebuie să ţină cont inspectoratele în pregătirea anului şcolar 2025-2026. Măsura vine şi în contextul majorării numărului de ore a unei norme didactice, al modificărilor aduse încadrărilor în regim de plată cu ora, dar şi natalităţii tot mai scăzute din unele zone.
Conform datelor centralizate de Inspectoratul Şcolar Judeţean (ISJ) Sălaj, în anul 2025-2026, la învăţământul primar, din totalul de 598 de clase, cu 11.239 de elevi, sunt propuse în regim simultan 138 de clase, cu 1.891 de elevi, iar la ciclul gimnazial, din totalul de 454 de clase, cu 8.380 de elevi, sunt propuse în regim simultan 55 de clase cu 646 de elevi.
Tot în sistem de predare simultană vor învăţa şi peste 2.200 de elevi din județul Buzău, cei mai mulți în învățământul primar, arondați cu precădere unor școli din mediul rural. De altfel, învăţarea simultană este specifică învăţământului din mediul rural, în urban înregistrându-se doar câteva excepţii.
„Indiferent de numărul de elevi, este obligatoriu să existe şcoală într-o unitate administrativ-teritorială – o comună. Acolo unde nu se poate cu clase independente, adică nu există minimum 10 elevi pe nivel de clasă, suntem obligaţi să recurgem la învăţământul simultan, cu mai multe niveluri de clasă împreună. Pentru cadrele didactice implicate sunt necesare nişte abilităţi mai deosebite. Nu e simplu (…)”, a precizat, pentru Agerpres, inspectorul general şcolar Gheorghe Bancea.
Regimul simultan este în continuare o necesitate în judeţul Tulcea, în zonele izolate sau cu densitate mică a populaţiei şcolare. Numărul claselor din judeţul Tulcea în care se predă în sistem simultan va creşte în anul şcolar 2025-2026, a transmis şi Viorica Pavel, inspectorul general al ISJ Tulcea.
Inspectorii şcolari, dar şi cadrele didactice admit că predarea în învăţământul simultan „este o provocare atât pentru elevi, cât şi pentru cadrele didactice”, însă, chiar dacă este văzut ca unul mai puţin recomandat pentru elevi, „poate avea şi avantaje”.
„E o muncă foarte solicitantă şi necesită o formă de pregătire mult mai avansată şi mai specializată din partea cadrelor didactice. Necesită multă experienţă, planificare foarte bună şi să ştii foarte bine să gestionezi timpul şi conţinutul. Pentru elevi, ca avantaje, pot menţiona faptul că ei fac mai mult muncă independentă, ceea ce ajută la o capacitate mai bună de organizare şi îi face mai responsabili. De asemenea, socializează cu cei mari, care pot fi un model pentru ei”, susţine, potrivit Agerpres, Carmen Temeş, care a lucrat ca învăţătoare mai mulţi ani în sistemul de învăţământ simultan. (O.N.)