Demnitarul a semnat un ordin care vizează diversificarea ofertei educaționale pentru elevii din învățământul preuniversitar. Prin acest ordin, au fost introduse materii opționale ce vor putea fi studiate începând cu anul școlar 2025–2026.
7 materii noi
Prn Ordinul 3595/2025, au fost aprobate 7 discipline opționale, acestea fiind destinate elevilor din clasele pregătitoare, primare și gimnaziale. Introducerea acestor materii are ca scop adaptarea conținutului educațional la nevoile și interesele actuale ale elevilor, precum și la realitățile societății.
Se dorește o mai mare flexibilitate în procesul de învățare și o mai bună pregătire a elevilor.
Ordinul stabilește și responsabilitățile instituțiilor implicate în implementarea acestora. Direcția Generală pentru Echitate și Performanță în Învățământul Preuniversitar, Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație, inspectoratele școlare județene, precum și unitățile de învățământ sunt obligate să ia măsurile necesare pentru ca aceste opționale să poată fi incluse în planurile cadru și desfășurate în condiții optime, potrivit spynews.ro.
Începând din anul școlar 2025–2026, elevii vor avea acces la un curriculum mai variat, ceea ce va contribui la dezvoltarea unei educații moderne adaptate cerințelor actuale.
„Educaţie nutriţională” – pentru clasa pregătitoare, clasa I şi a II-a
„Educaţie prin minibaschet” – pentru clasele a III-a şi a IV-a
„Minihandbal – mişcare, joc şi fair-play” – pentru clasele a III-a şi a IV-a
„Viitorii olimpioni” – pentru clasa a IV-a
„Muzică şi dans” – pentru clasele a V-a şi a VI-a
„Armonie şi expresie corporală” – pentru clasele a V-a până la a VIII-a
„Aventura cunoaşterii Universului” – pentru clasele a V-a şi a VII-a
Ce spune ministrul Educației despre modul de predare
Anterior, ministrul Educației Daniel David a declarat că metodele de predare din școli sunt ineficiente iar manualele „nu sunt suficient de prietenoase” cu elevii. Curricula nu a mai fost schimbată de mai mulți ani șimulte materii importante, precum Educația Financiară, ar putea fi incluse în timpul cursurilor deja existente.
„Eu cred în acest moment că conţinuturile pe care le avem sunt destul de bine gândite şi organizate. Nu spun că nu mai putem lucra la ele, dar nu cu schimbări majore. Problema noastră după mine, dar sigur voi discuta lucrul ăsta cu experţii pe care o să-i am în această zonă, după mine problema majoră ţine de altceva. Nu ştim să predăm bine conţinuturile bune pe care le-am stabilit. Adică metodele de predare nu sunt suficient de eficiente şi poate manualele nu sunt suficient de prietenoase”, a spus Daniel David.