Abilitățile de bază ale elevilor români trebuie să se îmbunătățească, pentru ca România și Uniunea Europeană să fie mai puternice în competiția globală, a declarat marți, într-o conferință de presă la București, vicepreședinta executivă a Comisiei Europene (CE) Roxana Mînzatu, răspunzând unei întrebări despre planurile de reformă pentru liceu propuse de Ministerul Educației.
‘Așteptările noastre, pentru a fi puternici, până la urmă, și în această competiție globală, sunt ca abilitățile de bază ale elevilor români la matematică, la citire, la scriere, dar și abilitățile digitale, să se îmbunătățească. Avem nevoie de aceste abilități pentru orice plan al Europei legat de competitivitate industrială pe termen mediu și lung. Nu mai avem ingineri, sectorul apei nu are cu cine să mai lucreze. Și, dacă vorbești despre industria de apărare, tot de oameni tehnici avem nevoie, atât la nivelul învățământului profesional și tehnic, cât și universitar. Și totul pornește de la copiii care odată performau la matematică, de la profesorii de matematică și de la, până la urmă, acest filon, această tradiție, care în Europa de Est a fost destul de puternică, nu doar în România, de a avea copii buni în zona asta STEM (Știință, Tehnologie, Inginerie, Matematică – n.r.)’, a explicat Roxana Mînzatu la Reprezentanța CE în România.
Ea a reamintit că executivul european, conform tratatelor, nu are competențe legale pe zona educației și că statele membre sunt cele care decid ‘câte ore de sport, de religie, de istorie, de geografie pun în programă’.
‘Dar evident că avem niște obiective comune și avem finanțări pentru a sprijini statele membre. Avem recomandări prin care încercăm să ajungem până la urmă la niște rezultate pe testele PISA care să pună Europa pe un picior de egalitate cu China, cu Statele Unite. Suntem împreună în Uniunea Europeană, și pentru această abordare noi venim cu sprijin, prin programe Erasmus, prin care noi finanțăm nu doar mobilități, dar efectiv și crearea de modele de politici educaționale. Sau propunem să creăm aceste alianțe ale școlilor, alianțe ale universităților europene, diploma europeană, prin care să și învățăm unii de la alții, să oferim mobilitate copiilor, profesorilor și să creștem astfel calitatea educațională’, a completat Roxana Mînzatu.
Ea a subliniat că Europa, pentru a fi puternică economic și în siguranță și pentru a oferi locuri de muncă, ‘are nevoie de o refocusare pe aceste tipuri de abilități cheie – STEM, digital’.
‘Fără acestea, să nu ne supărăm după aceea că discutăm doar de migrație, sigur, migrație legală. Am și acest rol în portofoliu, să mă ocup de acest concept numit EU Talent Pool, un instrument prin care să vedem, când nu găsim resursă umană, talent local, cum putem să atragem din state terțe oameni pregătiți pentru a răspunde nevoilor industriei noastre. Dar aș vrea să discutăm de ce putem face aici, în interiorul Uniunii Europene, și noi putem să sprijinim statele membre, pentru a face să fim mai performanți. Evident că finanțăm cu Fondul Social European, într-adevăr, dar este decizia Ministerului Educației și a Ministerului Fondurilor cum investesc aceste resurse, inclusiv instruirea profesorilor, inclusiv crearea de conținuturi educaționale suport pentru clasă, dotarea stărilor de clasă. Dar cum se întâmplă aceste lucruri? Nu este un dictat din Bruxelles sau din Comisie. În privința conținuturilor, avem o relație de colaborare, și atât’, a mai declarat ea.
Vicepreședinta executivă a Comisiei Europene Roxana Mînzatu, responsabilă pentru drepturi sociale, competențe, locuri de muncă de calitate și pregătire, s-a aflat luni și marți în vizită la București, pentru discuții cu oficialii români. Este prima vizită oficială pe care o efectuează în România în noua sa funcție.AGERPRES/(AS – redactor: Ionuț Mareș, editor: Mariana Ionescu, editor online: Irina Giurgiu)